La cuestión 1 de la Prueba de acceso viene planteada en la Prueba Modelo de la nueva Selectividad:
1. Haga un
comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las
preguntas siguientes: a) Enuncie el tema (0,5 puntos); b) Detalle las características lingüísticas y estilísticas del texto (1,25 puntos); d) Indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).
Se establecen una serie de pautas y consejos para encauzar adecuadamente la respuesta. Es el mismo tema que aparece en la Sección Teoría con idéntico título.
Pasos previos
- Numerar las líneas de 5 en 5. Facilita la localización
de las líneas del texto, sin molestar a su comprensión.
- Leer atentamente el texto de forma comprensiva ( dos o tres veces ).
- Subrayar o anotar el texto. La hoja en que aparece el texto no se
entrega.
- Localizar las dificultades léxicas: ( las palabras cuyo
significado
desconocemos )
- Deducir del contexto.
- Aislarlas. ( No se puede hablar de lo que uno no entiende )
a) Enuncie el tema (0,5 puntos)
- Conviene dejarlo para el final, incluso después de haber hecho el resumen. Basta con dejar un pequeño espacio.
- Tiene que recoger de manera precisa la intención última del autor al escribir el texto.
- En una sola línea, a lo sumo línea y media.
- Debe ser un SN complejo, con adjetivos especificativos o
complementos del nombre. Tienen cabida las proposiciones adjetivas
especificativas.
b) Detalle las características lingüísticas y estilísticas del texto (1,25 puntos)
Aunque no se haga una referencia explícita, sería de gran ayuda fijar la estructura de los textos, por ejemplo si se trata de un texto jurídico-administrativo o expositivo. En otros casos podemos obviar la estructura y pasar a la caracterización pragmática. Conviene no olvidar nunca que la mayor parte de los textos son fragmentarios y que no siempre esta indicación se hace de forma precisa.
- Al comienzo, se hará una referencia inicial a la estructura externa : El
texto, que aparece en tres párrafos, (dos columnas, tres
estrofas de versos heptasílabos y endecasílabos, etc) se
podría dividir en...
- Elementos que intervienen en la estructura interna de un texto:
- El contenido es el principio estructurador del texto. Teniendo
en cuenta que casi siempre serán texto fragmentarios, conviene
olvidar la estructura presentación, desarrollo, conclusión o planteamiento, nudo, desenlace.
- La
estructura externa debería tener relación con el contenido: los
párrafos son buenos indicadores de la estructura interna, pero esto no
quiere decir que cada párrafo se corresponda con una parte. Por otra
parte, hay textos que se presentan en un sólo párrafo y son
susceptibles de dividirse en diversos apartados. El párrafo es un
indicador más que hay que tener en cuenta, pero no siguen ninguna regla
concreta.
- Los conectores textuales pueden ayudar a fijar la estructura interna.
- Debemos identificar con precisión los párrafos o líneas que ocupa cada parte.
- El uso adecuado de los determinantes numerales (de la línea duodécima a la vigésimo primera) denota respeto por la lengua y pulcritud intelectual.
- En su defecto, uso adecuado de expresiones adecuadas y respetuosas con la lengua. (desde la línea nº 12 a la nº 21)
- Justificar cada parte atendiendo a criterios estructurales: el autor expone, desarrolla, argumenta, ejemplifica, cuenta, etc...
- Establecer la relación o jerarquía entre las partes.
- Relacionar la estructura con el tipo de texto que se trate
En la caracterización lingüística, debemos atender a varios componentes.
- En primer lugar, deberemos prestar atención a los datos
más externos del texto, como su autor/autora, título,
lugar de publicación, ect. Suelen ser una fuente importante de
información para fijar la última cuestión y ,
más importante, para saber a qué aspectos debemos prestar
mayor atención.
- Se caracterizará, en sus distintos niveles,
el tipo de lenguaje utilizado, relacionándolo con la variedad
discursiva. Se pueden encontrar los rasgos más frecuentes en los diferentes tipos de texto.
- Nivel
fónico:
La mayoría de los textos no presentará características relevantes, pues
los textos escritos son los únicos que respetan el sistema fonológico
ideal de castellano de 24 fonemas. Con todo, se deberá prestar atención
a la entonación predominante, uso de aliteraciones,
parónimos, rimas internas...
- Nivel
morfológico: Especial atención a las principales categorías gramaticales
- Uso de nombres abstractos/concretos, individuales/colectivos, etc...
- Adjetivación
explicativa o especificativa.
- Se deberá prestar especial atención
a la morfología verbal, atendiendo a su compleja información gramatical. Sin duda la más relevante suele ser el tiempo: por ejemplo, el empleo del presente de
indicativo
con valor intemporal en textos científicos, a la presencia de tiempos pretéritos en textos narrativos. Las
personas verbales también son
unos índices valiosos para
la caracterización del texto, especialmente la primera persona, índice
manifiesto de subjetividad frente a la tercera, que denota objetividad.
Esta dualidad suele tener correlato en el modo verbal, en el que el imperativo destaca por encima de todo, aunque haya multiples formas de expresar el mandato.
- Nivel
sintáctico:
- Junto a la modalidad oracional predominante, analizar el tipo de sintaxis
empleada (simple/compleja, coordinación / yuxtaposición /
subordinación)
- Usos apropiados de las fórmulas de tratamiento: tuteo frente a fórmulas de tratamiento como usted
- Utilización de impersonales y pasivas reflejas
para ocultar el sujeto-hablante.
- Uso o no de estructuras nominales.
- Nivel
léxico- semántico:
- Uso de un lenguaje denotativo o connotativo, con especial atención al uso del tabú o eufemismos/disfemismos.
- Análisis del registro registro empleado (vulgarismos, coloquialismos, xenismos, tecnicismos)
- Estructuración del , campos semánticos,
sinónimos, antónimos,...
- Nivel
retórico: Habrá que examinar las figuras retóricas que el autor
emplea en el texto. Por ejemplo: metáforas, comparaciones,
personificaciones,
enumeraciones,...En todos los textos, ya sean orales o escritos, en nuestra vida diaria, estamos utilizando figuras literarias sin darnos cuenta, cuanto más en aquellos que se nos presentan por escrito y han tenido una mayor elaboración. Por tanto, no se ciñen a los textos literarios, en donde habrá mayor abundancia, sino que están presentes en todos los textos.
c) Indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).
Se realizará la clasificación general
del texto:
- La variedad discursiva a la que pertenece: ensayo, argumentación, exposición,
instrucción, diálogo, etc...
- El tipo de texto, atendiendo al tema que trata:
- Científico-técnico, jurídico, periodístico o publicitario, humanístico.
- Literario.
- El género: lírico, narrativo, dramático, didáctico, ensayístico.
- Se aludirá a las circunstancias espaciales y temporales
en las que el texto fue producido si se proporcionan en el texto o se conocen.
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