Comentario de texto

• Numerar las líneas de 5 en 5. Facilita la localización de las líneas del texto, sin molestar a su comprensión.
• Leer atentamente el texto de forma comprensiva ( dos o tres veces ). 
• Subrayar o anotar el texto. La hoja en que aparece el texto no se entrega.
• Localizar las dificultades léxicas: ( las palabras cuyo significado desconocemos )
• Deducir del contexto.
• Aislarlas. ( No se puede hablar de lo que uno no entiende )

a) Enuncie el tema (0,5 puntos)

• Conviene dejarlo para el final, incluso después de haber hecho el resumen. Basta con dejar un pequeño espacio.
• Tiene que recoger de manera precisa la intención última del autor al escribir el texto.
• En una sola línea, a lo sumo línea y media.
• Debe ser un SN complejo, con adjetivos especificativos o complementos del nombre. Tienen cabida las proposiciones adjetivas especificativas.  
  

b) Detalle las características lingüísticas y estilísticas del texto (1,25 puntos)

Aunque no se haga una referencia explícita, sería de gran ayuda fijar la estructura de los textos, por ejemplo si se trata de un texto jurídico-administrativo o expositivo. En otros casos podemos obviar la estructura y pasar a la caracterización pragmática. Conviene no olvidar nunca que la mayor parte de los textos son fragmentarios y que no siempre esta indicación se hace de forma precisa.

• Al comienzo, se hará una referencia inicial a la estructura externa : El texto, que aparece en tres párrafos, (dos columnas, tres estrofas de versos heptasílabos y endecasílabos, etc) se podría dividir en...
• Elementos que intervienen en la estructura interna de un texto:
• El contenido es el principio estructurador del texto. Teniendo en cuenta que casi siempre serán texto fragmentarios, conviene olvidar la estructura presentación, desarrollo, conclusión o planteamiento, nudo, desenlace.
• La estructura externa debería tener relación con el contenido: los párrafos son buenos indicadores de la estructura interna, pero esto no quiere decir que cada párrafo  se corresponda con una parte. Por otra parte, hay textos que se presentan en un sólo párrafo y son susceptibles de dividirse en diversos apartados. El párrafo es un indicador más que hay que tener en cuenta, pero no siguen ninguna regla concreta.
• Los conectores textuales pueden ayudar a fijar la estructura interna.
• Debemos identificar con precisión los párrafos o líneas que ocupa cada parte.
• El uso adecuado de los determinantes numerales (de la línea duodécima a la vigésimo primera) denota respeto por la lengua y pulcritud intelectual.
• En su defecto, uso adecuado de expresiones adecuadas y respetuosas con la lengua. (desde la línea nº 12 a la nº 21)
• Justificar cada parte atendiendo a criterios estructurales: el autor expone, desarrolla, argumenta, ejemplifica, cuenta, etc...
• Establecer la relación o jerarquía entre las partes.
• Relacionar la estructura con el tipo de texto que se trate

En la caracterización lingüística, debemos atender a varios componentes.

• En primer lugar, deberemos prestar atención a los datos más externos del texto, como su autor/autora, título, lugar de publicación, ect. Suelen ser una fuente importante de información para fijar la última cuestión y , más importante, para saber a qué aspectos debemos prestar mayor atención. 
• Se caracterizará, en sus distintos niveles, el tipo de lenguaje utilizado, relacionándolo con la variedad discursiva. Se pueden encontrar los rasgos más frecuentes en los diferentes tipos de texto.
• Nivel fónico: La mayoría de los textos no presentará características relevantes, pues los textos escritos son los únicos que respetan el sistema fonológico ideal de castellano de 24 fonemas. Con todo, se deberá prestar atención a la entonación predominante, uso de aliteraciones, parónimos, rimas internas... 
• Nivel morfológico: Especial atención a las principales categorías gramaticales
• Uso de nombres abstractos/concretos, individuales/colectivos, etc...
• Adjetivación explicativa o especificativa. 
• Se deberá prestar especial atención a la morfología verbal, atendiendo a su compleja información gramatical. Sin duda la más relevante suele ser el tiempo: por ejemplo, el empleo del presente de indicativo con valor intemporal en textos científicos, a la presencia de tiempos pretéritos en textos narrativos. Las personas verbales también son unos índices valiosos para la caracterización del texto, especialmente la primera persona, índice manifiesto de subjetividad frente a la tercera, que denota objetividad. Esta dualidad suele tener correlato en el modo verbal, en el que el imperativo destaca por encima de todo, aunque haya multiples formas de expresar el mandato.
• Nivel sintáctico: 
• Junto a la modalidad oracional predominante, analizar el tipo de sintaxis empleada (simple/compleja, coordinación / yuxtaposición / subordinación)
• Usos apropiados de las fórmulas de tratamiento: tuteo frente a fórmulas de tratamiento como usted
• Utilización de impersonales y pasivas reflejas para ocultar el sujeto-hablante. 
• Uso o no de estructuras nominales.
• Nivel léxico- semántico: 
• Uso de un lenguaje denotativo o connotativo, con especial atención al uso del tabú o eufemismos/disfemismos. 
• Análisis del registro registro empleado (vulgarismos, coloquialismos, xenismos, tecnicismos)
• Estructuración del , campos semánticos, sinónimos, antónimos,... 
• Nivel retórico: Habrá que examinar las figuras retóricas que el autor emplea en el texto. Por ejemplo: metáforas, comparaciones, personificaciones, enumeraciones,...En todos los textos, ya sean orales o escritos, en nuestra vida diaria, estamos utilizando figuras literarias sin darnos cuenta, cuanto más en aquellos que se nos presentan por escrito y han tenido una mayor elaboración. Por tanto, no se ciñen a los textos literarios, en donde habrá mayor abundancia, sino que están presentes en todos los textos.
  

c) Indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).